我校参加2017年度“中国大门生学习与发展追踪研究”工作研讨会

2018年1月8-9日，2017年度“中国大门生学习与发展追踪研究”（Chinese College Student Survey，简称CCSS ）项目工作研讨会在清华大学举行。我校学业指点中间及学院相干教师参加了研讨会。共有来自清华大学、中国人民大学、河南大学、南京邮电大学等四十多所院校的先生参加。

CCSS项目是在清华大学自2009年开始的一项全国性大门生跟踪调查研究项目，把门生主导的小我努力与时间投入，教师主导的学业要求和课程设计，院校主导的政策支撑及环境创设有机结合在一路，用测量学习性投入来展望学习效果，用改动教育过程来进步教育效果。目前已有全国100多所院校参与，涉及到60多万门生。CCSS调查研究包括“中国大门生学习性投入调查（NSSE-CHINA）”和“中国高校卒业生追踪调查”两个基本模块，共4种不同内容和对象的调查问卷。调查工具是在引进美国当前深具影响力的大门生学习性投入调查（NSSE-National Survey of Student Engagement）的基础上经过文化适应、认知访谈、信度和效度检测汉化而成的，通过5大可比指标来评价高校门生学习投入的状态和通过学习自我发展的程度。

CCSS项目负责人，来自清华大学教育研究院的史静寰教授及其项目组成员为参会先生提供了数据分析培训服务；介绍了项目流程、项目工具、指标系统、常模建构及使用、问卷的发放流程及机制等相干事项；并结合2017年的数据，从效果质量、过程质量两个方面分析了院校之间的差异。杨德山先生代表黉舍做题为《以学业指点促进生师互动的实践——基于CCSS调查的探索》的交流谈话，介绍了CCSS在我校的推进历程、我校学业指点工作取得了进展，并和参会院校就项目推进和学业指点工作系统建设开展了广泛交流。我校从2010年开始参与 CCSS 调查，通过大样本的调查分析，为掌握门生的学习近况，改动黉舍的教育过程，进步人才培养质量提供坚实的实证研究数据支持。